Sobre algumas tarefas que se apresentam ao setor do ensino

Discurso proferido pelo camarada Kim Il Sung na IV sessão do Comitê Popular Provisório da Coreia do Norte

6 de março de 1946

Hoje, temos diante de nós a importante tarefa de desenvolver rapidamente a educação.

Como todos sabem, a educação é uma atividade de enorme importância relacionada ao desenvolvimento futuro do país e da nação. Sem promovê-la, não poderemos formar adequadamente as gerações futuras, protagonistas do porvir, nem resolver o problema dos quadros nacionais e, consequentemente, tampouco poderemos esperar construir um Estado democrático, soberano e independente, rico e poderoso, nem alcançar a prosperidade de nossa nação. Por isso, o Comitê Popular Provisório da Coreia do Norte deve dedicar especial atenção ao aperfeiçoamento e fortalecimento da educação.

Agora, vou me referir a algumas tarefas que o setor da educação deve realizar.

Primeiro, é preciso conduzir adequadamente a formação de professores.

Com o objetivo de administrar corretamente as instituições de ensino e proporcionar boa educação e instrução aos integrantes das gerações futuras, devemos resolver, antes de tudo, o problema dos professores. Por mais escolas que sejam construídas e por mais correto que seja o sistema educacional implantado, se esse problema não for resolvido, não será possível desenvolver o trabalho educacional nem preparar devidamente as jovens gerações.

Temos uma enorme escassez de professores, e a qualidade dos que estão em atividade é muito baixa. Isso impede que os alunos recebam um ensino satisfatório nas escolas de todos os níveis.

Isso tem sua origem nas nefastas consequências do domínio colonialista do imperialismo japonês. Devido à política de educação escravista colonial imposta anteriormente pelos imperialistas japoneses, havia em nosso país pouquíssimas pessoas que exerciam a profissão de professor e, além disso, seu nível era baixo, assim como era reduzido o número daqueles que possuíam os conhecimentos necessários para exercer essa função.

Essa realidade nos impõe a urgente tarefa de formar, o mais rapidamente possível, um grande número de professores competentes.

Deve-se, antes de tudo, requalificar os professores em atividade. A maioria deles havia servido anteriormente nas instituições de ensino dos imperialistas japoneses e, por conseguinte, ainda conserva, em considerável medida, os resquícios da educação escravista colonial ministrada por eles.

Devemos requalificá-los, transformando-os em verdadeiros professores do povo da nova Coreia democrática.

Ao mesmo tempo em que requalificamos os professores em atividade, devemos tomar medidas para formar novas gerações de professores. Reforçaremos gradualmente suas fileiras com filhos de operários, camponeses e de outros setores do povo trabalhador, melhorando pouco a pouco sua composição qualitativa e suprindo a necessidade de professores existente nas escolas de todos os níveis.

Para prepará-los rapidamente, é necessário organizar, como medida imediata, centros de formação. Devemos criá-los o quanto antes e selecionar pessoas qualificadas, com certo nível de instrução, para prepará-las como professores. No futuro, fundaremos escolas especializadas nessa tarefa.

Não se deve comprometer a qualidade da formação dos professores pelo fato de serem urgentemente necessários. Essa é uma questão muito séria, da qual depende a qualidade da instrução das gerações futuras.

Somente formando professores competentes é possível educar e instruir devidamente os estudantes e formar as jovens gerações como protagonistas da construção da nova pátria. Devemos cumprir bem essa tarefa, formando numerosas gerações de professores progressistas, dispostos a servir ativamente à educação das gerações futuras e à construção do Estado.

Para realizar com êxito a formação de professores, é necessário que os órgãos competentes elevem seu papel. Devem empenhar-se em eliminar completamente da mente dos participantes dos cursos os ultrapassados resquícios ideológicos do imperialismo japonês e armá-los firmemente com ideias democráticas, iniciá-los nas ciências avançadas em consonância com a realidade e, em especial, dotá-los de suficientes conhecimentos sobre nosso país. Dessa maneira, deverão formar numerosas fileiras de professores preparados político-ideológica e científico-teoricamente, para que a educação das jovens gerações transcorra sem impedimentos.

Segundo, é preciso expurgar das instituições de ensino todos os elementos reacionários.

Em algumas instituições de ensino há elementos reacionários que se opõem ao Poder Popular e criam obstáculos ao desenvolvimento democrático do país. Eles rejeitam o sistema de educação democrática, procurando manter o antigo sistema, e instigam professores e alunos a se oporem às medidas do Poder Popular. Sem eliminar esses elementos reacionários das instituições educacionais, não será possível acabar com os resquícios da ultrapassada educação escravista do imperialismo japonês nem implantar com êxito a educação democrática.

Os órgãos do Poder Popular devem dedicar profunda atenção a assegurar a pureza das fileiras do magistério. Além de lutar de maneira intransigente contra quaisquer elementos ideológicos nocivos que se manifestem entre os professores, é preciso submetê-los, em todas as escolas, a exames e revisões, para eliminar o quanto antes os elementos reacionários ocultos nas instituições de ensino e adotar medidas consequentes para impedir que, no futuro, elementos espúrios e estranhos se infiltrem nessas fileiras.

Terceiro, deve-se assegurar aos alunos boas condições de estudo.

Os alunos não podem estudar adequadamente se não lhes forem criadas as condições materiais necessárias.

É evidente que, nas condições atuais, será preciso superar muitas dificuldades para criar essas condições aos alunos. Contudo, nada será poupado às jovens gerações, e tudo o que for necessário lhes será assegurado prioritariamente para que não enfrentem dificuldades nos estudos.

É preciso redigir prontamente os livros didáticos. Hoje, sua quantidade insuficiente dificulta muito que os professores ministrem as aulas e que os alunos estudem. Os livros didáticos são indispensáveis para garantir a unidade da educação e da instrução, executar com êxito o programa de ensino e elevar o nível acadêmico dos alunos.

O mais importante na elaboração dos livros didáticos é refletir corretamente neles as exigências da construção da nova Coreia democrática e a realidade de nosso país. Se os livros didáticos forem elaborados ignorando essas exigências e essa realidade, ou por meio da tradução mecânica dos livros de outros países, eles não servirão para nada. É preciso elaborá-los de acordo com a realidade de nosso país, interpretando corretamente todos os seus aspectos. Somente assim será possível transmitir aos alunos conhecimentos vivos, úteis para a construção de uma nova pátria, e fazê-los conhecer bem o nosso país.

Além de elaborar livros didáticos, é preciso fornecer grandes quantidades de lápis, cadernos e outros materiais escolares. Devido à escassez desses artigos, os estudantes enfrentam atualmente muitas dificuldades nos estudos. Devemos tomar rapidamente medidas para produzi-los em grandes quantidades.

Também é necessário fornecer adequadamente carteiras, cadeiras e outros móveis escolares.

Quarto, as instituições de ensino devem formar rapidamente, neste ano, os alunos que estão cursando o último ano, para que ingressem na sociedade.

Devido à escassez de quadros nacionais, enfrentamos atualmente grandes dificuldades na reconstrução e no desenvolvimento da economia e da cultura do país, bem como na construção da nova Coreia democrática. A situação atual de nosso país exige que as escolas formem seus graduados com a maior urgência possível. Por isso, as escolas de todos os níveis devem graduar o quanto antes, neste ano, os estudantes do último ano.

Todas as instituições de ensino devem dedicar profunda atenção à educação e à instrução dos estudantes do último ano, ministrando-lhes aulas substanciais. Assim, concluirão rapidamente o plano de estudos destinado a eles e realizarão sua graduação antes da data prevista.

Quinto, é preciso intensificar o trabalho de direção sobre as instituições de ensino.

O mais importante para o desenvolvimento da educação é intensificar a direção sobre o trabalho das escolas. Somente quando forem dadas orientações corretas às instituições de ensino será possível implantar rigorosamente o novo sistema de educação democrática e concretizar adequadamente a orientação educacional do Poder Popular.

Os órgãos do Poder Popular, plenamente conscientes de que desenvolver a educação constitui sua tarefa primordial, devem conhecer e orientar constantemente o trabalho das escolas de todos os níveis. Dessa forma, eliminarão da esfera da educação todos os resquícios da educação escravista colonial do imperialismo japonês, fortalecerão a base material das escolas e elevarão o papel dos professores, assegurando com êxito a instrução e a educação dos alunos.

Com vistas ao desenvolvimento da educação, é especialmente necessário intensificar a direção do centro sobre as instituições de ensino. Não se deve confiar a educação apenas aos órgãos do poder local; o centro também deve orientá-la e supervisioná-la constantemente.

Naturalmente, fortalecer a direção central sobre as instituições de ensino não significa que o Estado deva orientar diretamente todas as escolas. O centro deve orientar a educação em geral e dirigir diretamente algumas escolas. No futuro, será necessário colocar determinadas escolas importantes sob a orientação e administração diretas do centro. Dessa maneira, será possível formar quadros nacionais de maneira adequada e planejada, bem como generalizar, em todo o país, as boas experiências acumuladas na educação.

Sexto, é preciso implantar um sólido sistema de ensino popular para educar todos os filhos e filhas do povo trabalhador.

A nova Coreia democrática que hoje estamos construindo é um país para o povo, e nosso poder é um autêntico Poder Popular. Por isso, é natural que nossa educação deva servir ao povo e ser ministrada aos filhos do povo trabalhador.

Durante o domínio colonialista do imperialismo japonês, os filhos de nossos operários e camponeses não podiam estudar conforme desejavam, sendo obrigados a viver na ignorância e na obscuridade. Devemos garantir o acesso à escola àqueles que antes eram excluídos da educação e privados do direito ao conhecimento.

Para isso, devemos implantar de forma consequente um sistema de ensino popular compatível com o desenvolvimento democrático do país, abrir muitas escolas de todos os níveis e criar condições reais para possibilitar o estudo aos filhos das famílias em situação econômica precária. Desde já, devemos iniciar os preparativos para implantar, no futuro, o ensino obrigatório universal. Naturalmente, essa é uma tarefa difícil. Mas, se nos esforçarmos, não há dúvida de que a cumpriremos.

Os órgãos do Poder Popular deverão envidar grandes esforços para realizar com êxito a educação das jovens gerações, de modo que todos os nossos jovens e crianças possam frequentar as escolas de todos os níveis e aprender, conforme seus desejos, os mais recentes avanços da ciência e da técnica.

Agora, vou me referir brevemente a outros assuntos discutidos na reunião de hoje.

Nesta reunião, adotamos os regulamentos referentes à composição do Comitê Popular Provisório da Coreia do Norte. Nesses regulamentos estão definidos a composição orgânica, a função, o papel e as tarefas imediatas assumidas por esse Comitê como órgão central do poder. Todos os seus membros e os diretores de departamento devem observar e cumprir rigorosamente esses regulamentos e, em especial, trabalhar com perseverança para levar a bom termo as tarefas imediatas do Comitê.

Hoje discutimos também os princípios fundamentais relacionados à composição e às atribuições do Departamento de Justiça, dos tribunais e da procuradoria, o que possui grande importância. O estabelecimento desses princípios constitui uma importante medida para eliminar todos os resquícios do antigo sistema judiciário implantado pelos imperialistas japoneses com o objetivo de manter sua dominação colonial sobre a Coreia e oprimir e explorar brutalmente nosso povo, bem como para estabelecer um sistema judiciário democrático que sirva à construção da nova Coreia democrática e aos interesses de nosso povo.

Devemos estruturar firmemente os órgãos judiciários com autênticos funcionários do povo e orientá-los para que sirvam ao povo com lealdade. Ao mesmo tempo, devemos impulsionar vigorosamente o trabalho de elaborar, o quanto antes, novas leis e normas democráticas adequadas à realidade de nosso país.

A fim de fortalecer o trabalho do Poder Popular, devemos criar, no interior do Comitê Popular Provisório da Coreia do Norte, novas seções encarregadas, por exemplo, dos assuntos gerais, do planejamento e da propaganda. A seção de assuntos gerais deverá coordenar o conjunto das atividades do Comitê, cuidar de seus funcionários e tratar dos assuntos de pessoal, enquanto a seção de planejamento será responsável por planejar todas as atividades do Estado e elaborar as estatísticas estatais. A seção de propaganda ficará encarregada de explicar e divulgar amplamente a política do Estado entre as massas populares e de educá-las nas ideias democráticas.

É necessário estruturar adequadamente o quadro de funcionários dessas seções que serão criadas, para que todas elas estabeleçam o quanto antes um sistema de trabalho e desempenhem corretamente suas funções.