Na execução da nossa causa revolucionária, a educação constitui um trabalho de importância permanente, que deve ser mantido como prioridade constante, e uma tarefa estratégica. Isso porque o futuro da revolução e o destino do país dependem do trabalho educacional.
Desenvolver o trabalho educacional, que cultiva o futuro da pátria, com uma perspectiva de 50 anos é a elevada intenção do Partido e sua posição firme e inabalável.
O estimado camarada Kim Jong Un disse:
“Como o trabalho educacional é uma grande causa para centenas de gerações que cultiva o futuro da pátria, ele não deve ser conduzido com uma visão de curto prazo, mas sim de maneira prospectiva, olhando para um futuro distante.”
A educação é um trabalho para o presente e, ao mesmo tempo, uma grande obra patriótica para as gerações futuras.
O sucesso ou o fracasso da causa revolucionária, que não se conclui em uma única geração, e a prosperidade do país, que deve ser construída geração após geração, dependem de como as novas gerações são formadas.
Ao recordar, a nossa revolução deu seus primeiros passos por meio da educação voltada para a formação do ser humano e avançou vitoriosamente graças ao desenvolvimento da educação.
A luta para garantir o nosso futuro por meio da educação está sendo travada hoje, em um nível ainda mais elevado, com vigor, na nova era do desenvolvimento integral do Estado.
Quanto mais a época avança e a sociedade se desenvolve, mais a inovação do trabalho educacional se torna uma exigência indispensável.
Hoje, muitos países vinculam o destino do Estado e da nação à educação. Além disso, tornou-se uma tendência mundial estabelecer e impulsionar estratégias de desenvolvimento educacional de longo prazo.
Para enfrentar a competição pelo poder nacional entre os países, caracterizada pela competição educacional e pela disputa por talentos, é necessário planejar de forma prospectiva o desenvolvimento da educação, olhando para um futuro distante.
Não há trabalho mais importante do que a educação, que exija previsão de longo prazo, investimento generoso e dedicação de esforços.
Isso porque a educação é um trabalho voltado para o futuro, destinado a preparar solidamente a geração seguinte, que, dentro de 10 ou 20 anos, surgirá como a principal força da sociedade.
Preparar solidamente as novas gerações para o futuro distante em que viverão é uma missão pesada e honrosa, um dever da nossa geração. O futuro da pátria será determinado pelo grau de esforço que dedicarmos hoje ao trabalho educacional de formação das novas gerações.
O trabalho educacional que forma as novas gerações como protagonistas do futuro deve ser planejado e impulsionado com uma perspectiva de pelo menos 50 anos, para que se possa assegurar firmemente a superioridade da força científica e tecnológica, da força econômica e do conjunto do poder nacional.
Dedicar tudo à realização dos objetivos de longo prazo para o desenvolvimento da educação, conforme a vontade do Partido, constitui hoje um rigoroso teste da concepção e da posição dos nossos revolucionários comunistas em relação ao futuro.
Para transformar o trabalho educacional em uma atividade voltada para o futuro e de caráter verdadeiramente prospectivo, com uma perspectiva de 50 anos, é necessário conduzi-lo com base em uma metodologia científica.
O mundo de daqui a várias décadas avançará e se desenvolverá de uma forma que a nossa geração não é capaz de imaginar.
Por isso, para acompanhar essa velocidade de mudança e desenvolvimento, é preciso elaborar planos científicos com uma visão voltada para um futuro distante.
Em outras palavras, é necessário aprofundar as pesquisas destinadas a analisar as mudanças e o desenvolvimento da estrutura socioeconômica do futuro, prever a configuração da educação futura e inovar continuamente a estrutura educacional de acordo com essa perspectiva. Ao mesmo tempo, é preciso colocar em primeiro plano um planejamento prospectivo para o desenvolvimento da educação, estabelecendo a escala geral, os planos e as medidas para o desenvolvimento da educação futura, bem como renovando os conteúdos e os métodos de ensino para formar talentos dotados das qualidades e do perfil exigidos pela sociedade do futuro.
Esse trabalho não pode ser realizado com base em experiências isoladas ou opiniões subjetivas, mas somente mediante o desenvolvimento da ciência da educação e o apoio firme nela.
Somente desenvolvendo ativamente novos campos da ciência da educação, como as leis do desenvolvimento educacional, a história da educação, que oferece experiências e lições, a futurologia educacional, indispensável para a elaboração de planos de desenvolvimento educacional de longo prazo, e a ciência da previsão educacional, será possível estabelecer objetivos científicos e prospectivos para o desenvolvimento da educação.
A futurologia educacional, por exemplo, contribui para o desenvolvimento prospectivo da educação ao pesquisar e prever o sistema, a escala, a estrutura, a administração, os conteúdos e os métodos da educação futura com base nas tendências de desenvolvimento da sociedade, da economia, da cultura e da ciência e tecnologia.
Assim, para desenvolver a ciência da educação, que fornece uma metodologia científica, e apoiar-se firmemente nela, é preciso dar prioridade às pesquisas teóricas fundamentais e, com base nelas, intensificar as avaliações científicas e os estudos de previsão.
O setor da educação deve dedicar profunda atenção ao desenvolvimento da ciência da educação e assegurar que os funcionários e educadores dominem amplamente os conhecimentos dessa ciência, ao mesmo tempo em que estabelece uma perspectiva de desenvolvimento educacional de estilo coreano com base nas tendências mundiais da educação e em uma visão científica.
Há uma questão ainda mais importante no desenvolvimento orientado e direcionado da nossa educação com uma perspectiva de 50 anos.
Os funcionários dirigentes do setor educacional devem assumir, com extraordinária consciência e responsabilidade, o encargo do futuro da pátria e do destino da educação, refletindo constantemente, preocupando-se e dedicando esforços incansáveis ao desenvolvimento da educação do país.
Quando os próprios funcionários alimentarem o ideal e a ambição de elevar a nossa educação ao nível avançado que garanta firmemente o desenvolvimento do Estado e intensificarem sua paixão e combatividade na implementação da política educacional do Partido, serão alcançados saltos e avanços no desenvolvimento da educação do país.
Os funcionários devem possuir pesquisa concreta, planejamento, estratégia e uma metodologia correta para implementar a política educacional do Partido, devendo eles próprios arregaçar as mangas e tomar a dianteira na solução dos problemas pendentes.
Assim, é preciso promover uma transformação revolucionária em todo o trabalho educacional, inclusive reduzindo a diferença no nível da educação entre o centro e as localidades, entre as cidades e o campo, questão à qual o Partido está dedicando profunda atenção.
O trabalho educacional deve, naturalmente, tornar-se uma questão de interesse de toda a sociedade, e a prática revolucionária atual exige que se fortaleça ainda mais o trabalho de apoio à educação. A vontade do nosso Partido é que todo funcionário que verdadeiramente se preocupe e assuma responsabilidade pelo futuro do Partido, da revolução e da pátria mantenha sempre a atenção voltada para a solução dos problemas da educação e saiba assumi-los e resolvê-los, sejam eles grandes ou pequenos.
Os funcionários das províncias, dos órgãos centrais e de todas as regiões e unidades devem gravar profundamente a elevada intenção do Partido e investir generosamente na formação de talentos.
A época atual exige talentos que sejam não apenas firmes política e ideologicamente, mas também dotados de conhecimentos amplos e práticos em diversas áreas, elevada capacidade criadora e vigor físico.
A demanda por talentos que possuam amplos conhecimentos e técnicas em diversos campos cresce a cada dia.
Para formar de maneira sistemática um número ainda maior de talentos do tipo futuro, capazes de servir à implementação da política do Partido, liderar o desenvolvimento socioeconômico e sustentar a sociedade do futuro, todas as regiões e unidades devem mobilizar plenamente os recursos humanos e materiais em favor da educação.
Conforme as tarefas apresentadas pelo 9º Congresso do Partido, é preciso modernizar continuamente as condições e o ambiente da educação, estabelecer bases experimentais e práticas para a implementação eficaz do novo currículo no ensino primário e secundário, desenvolver ainda mais o sistema nacional de informação educacional e garantir plenamente os meios materiais e técnicos necessários para sua boa utilização.
Na promoção da educação reside a revitalização integral do Estado, o avanço contínuo da transformação das localidades e um futuro promissor.
Quanto maior for a amplitude da criação e da transformação e quanto maiores forem as tarefas revolucionárias assumidas, mais firme é a vontade do nosso Partido de colocar sempre a educação em primeiro lugar, conceder-lhe prioridade, elevar ainda mais o interesse de toda a sociedade pelo trabalho educacional e continuar aumentando o apoio e o investimento do Estado.
Quando a educação for desenvolvida com uma perspectiva de 50 anos, conforme a elevada intenção do Partido, ela se tornará uma educação que contribui plenamente para a implementação da política do Partido e uma educação à qual se poderá confiar o futuro com tranquilidade, e o futuro da pátria será ainda mais brilhante.
Nenhum comentário:
Postar um comentário