Alguns problemas que surgem na inovação do conteúdo e método de ensino da psicologia aplicada

Antes de tudo, o conteúdo do ensino deve ser o mais próximo possível da realidade.

Para que o conteúdo do ensino seja absorvido pelos alunos, é necessário que haja materiais didáticos práticos suficientes que apoiem o conteúdo.

O critério para preparar materiais didáticos práticos é que, sempre que possível, devem ser os mais recentes e, ao mesmo tempo, diretamente relacionados ao conteúdo do ensino.

Aqui, deve-se preparar materiais que, embora recentes, tenham uma forte relação com o conteúdo do ensino. Além disso, é necessário preparar materiais didáticos que permitam aos alunos formar representações vivas. Também é importante selecionar fatos que os alunos tenham experimentado direta ou indiretamente, utilizando-os no ensino.

Em seguida, no conteúdo do ensino, é necessário aplicar figuras de linguagem nos pontos mais relevantes.

Aplicar figuras de linguagem tem um grande significado no aumento dos efeitos cognitivos dos alunos. Especialmente, no caso do ensino de psicologia aplicada, onde se busca implementar os princípios e métodos psicológicos nas questões práticas da atividade humana, as exigências para o uso de figuras de linguagem são maiores do que em outras disciplinas.

Para aumentar o efeito das figuras de linguagem, é preciso escolher cuidadosamente os pontos a serem comparados e utilizar as analogias adequadas a cada um deles.

Os pontos a serem comparados são aqueles que os alunos têm mais dificuldade em entender e em formar representações. Se, por exemplo, o ensino de todo o conteúdo for explicado exclusivamente através de analogias com o intuito de melhorar os efeitos cognitivos dos alunos, isso pode comprometer a lógica do ensino e a profundidade teórica, o que poderia resultar na falta de fundamentação teórica sólida. Portanto, as figuras de linguagem devem ser aplicadas apenas nos pontos necessários.

Kim Sok Chol, da Faculdade de Direito da Universidade Kim Il Sung

Kyoyuk Sinmun (Jornal da Educação), 18 de julho de 2019