Nosso país dá atenção à aplicação dos cursos seletivos de acordo com o segundo programa para o ensino obrigatório geral de 12 anos.
Como uma reforma estrutural na educação, a aplicação dos cursos seletivos destina-se a elaborar e oferecer cursos de nível médio superior e especializados nas áreas de literatura, ciências naturais, artes, tecnologia e outros campos, de acordo com as características individuais dos estudantes, para que estes possam adquirir uma ou duas habilidades técnicas.
A 6ª Reunião Plenária do 8º Período do Comitê Central do Partido do Trabalho da Coreia, realizada em dezembro de 2022, abordou a questão de reorganizar a estrutura educacional do país de modo a oferecer uma educação avançada e melhorar de maneira mais racional os conteúdos e métodos de ensino.
E a 8ª Reunião Plenária do 8º Período do CC do Partido, realizada em junho de 2023, discutiu como sua segunda agenda o tema "Sobre as medidas decisivas para desenvolver a educação".
A reunião destacou que é muito importante, para o desenvolvimento da educação, modificar a estrutura educacional a fim de oferecer uma educação avançada, compondo racionalmente todos os elementos educacionais, incluindo as instituições, os professores, os cursos e os meios de ensino, renovando os conteúdos e métodos de ensino, consolidando o corpo docente e melhorando as condições e o ambiente para a educação.
Mais tarde, a reforma estrutural na educação foi enfatizada em importantes reuniões nacionais e foram adotadas medidas para esse fim.
Com efeito, redobraram-se os esforços para transformar os cursos secundários em cursos seletivos.
Foram formadas as turmas, elaborado o segundo programa para o ensino obrigatório geral de 12 anos e redigidos os materiais didáticos para os cursos seletivos. Com essa preparação, o novo sistema foi introduzido experimentalmente, em abril do ano passado, nas escolas secundárias superiores do condado de Hoechang, na província de Phyongan Sul, da cidade de Songnim, na província de Hwanghae Norte, e do condado de Jongphyong, na província de Hamgyong Sul.
Os resultados mostraram uma considerável elevação do entusiasmo e da capacidade dos estudantes, que adquirem conhecimentos práticos e úteis de acordo com suas aptidões, gostos e desejos.
Com base nisso, o referido sistema está sendo implementado em todas as escolas secundárias superiores e especializadas do país desde abril deste ano.
Jo Song Chol
Naenara
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